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samedi, 13 juin 2020

Travail semaine 12

Bonjour à tous, 

 
J'espère que vous vous portez tous pour le mieux !
 
Veuillez trouver ci-joint le travail de la semaine 12. 
 
 
Voici les documents : 
 
"Travail semaine 12" : La feuille de route, le document à lire en premier chaque jour afin de savoir ce qu'il y a à faire, comment le faire, dans quel ordre, c'est le guide du travail où tout est expliqué. 
 
"Exercices rituels de la semaine 12" : Le document qui contient tous les exercices rituels du jour à faire en premier dans la journée.
 
-"Dossier travail lundi et mardi S12" : Le dossier qui contient tous les documents nécessaires au travail de lundi et mardi.
 
  -"Dossier travail jeudi et vendredi S12" : Le dossier qui contient tous les documents nécessaires au travail de jeudi et vendredi.
 
 
Attention, n'imprimez pas les documents en recto verso car il y a des choses à découper, à coller.
 
Merci d'avance de me confirmer la bonne réception du travail !
 
Prenez soin de vous, 
 
Madame Edwige.
 

Dernier information de la semaine

Certains parents n' arrivent pas à ouvrir la pièce jointe donc je vous transmets les horaires de passage pour la remise des bulletins et autres ...

Naïla 9h10 

Selma 8H00 ou 10H10 

Zakariya 9H40

Lahna 9H20

Juliette 8H50

Philippine 8H40

Noélyne 8H30

Kaïna 10H30

Yasmine 9h00

Shahine 9H50

Soheyl 10H20

Marcello 10H00

Sacha 9H30

Anatole 8H10

A bientôt

Rectification

Petite erreur pour les parents de Soheyl ...lire 10 H20 et les parents de Kaïna 10 h30

A bientôt

Mme Annette 

 

Informations

Chers parents,

j'espère que vous allez bien !

Je fais mon retour à l'école à partir du 15 juin et je suis très heureuse de retrouver les élèves de l'école et mes collègues. Bien sûr je garde toujours le contact avec tous les parents et les enfants de ma classe (ne venant pas à l 'école). L'année se termine ..donc remise des bulletins le 20 juin ..je vous transmets en pièce jointe les horaires de passage.

horaires remise des bulletins.odt 

Je garderai bien mes distances etc...mais je ne peux pas laisser ma place à une collègue ! Ce sont mes élèves et je suis trop contente de pouvoir discuter pendant 10 minutes avec vous.

Si vous avez un problème au sujet de l'horaire pouvez vous m'envoyer un mail manette.bonel@orange.fr 

J espère scincérement qu'il n y aura pas  de problèmes car très difficiles à gérer (surtout vu le contexte)

Bon week end

Mme Annette  

vendredi, 12 juin 2020

corrections jeudi 11 et vendredi 12 juin

Bonjour cher élèves et chers parents!

voilà les corrections des exercices faits ces 2 jours.

jeudi 11 juin:

https://drive.google.com/drive/folders/1PSWIZLDzGM6-9C45CNd2MBNyt74vPqmb

 

vendredi 12 juin:

https://drive.google.com/drive/folders/1KuhAT1bHfx9NLAjJxXOPLj8y6W4KJGNm

Je vous souhaite un bon Week-end!

Bien à vous,

Mme Aude

jeudi, 11 juin 2020

semaine du 15 au 19 juin

Chers parents 

Voici les ateliers proposés de cette semaine

Semaine du 15 au 19 mai.odt bien sûr du 15 au 19 juin et non mai !!!!

et les pièces jointes pour réaliser l'atelier 3

poster.odt

carte_images_-_ovipare_ou_vivipare.pdf

fiche_reponse_-_ovipare_ou_vivpare.pdf

Je vous souhaite une bonne semaine 

Cordialement

Mme Annette

 

Travail MS semaine 15 juin

Bonjour à tous!

Voici le travail pour cette quatrième semaine du 15 au 19 juin.

Projet : Voici la quatrième semaine de notre projet de 5 semaines. Il est très important de faire cette séance.

  • Nous allons enregistrer la vidéo aujourd’hui. Pour cela, votre enfant va devoir utiliser votre téléphone portable ou tablette. Installer dessus, depuis le Playstore ou l’App Store, l’application ChatterPix Kids. Si besoin, vous trouverez ici un tutoriel pour l’installation de l’application : https://youtu.be/ag4hIYB8Ntw. En cas de difficulté, n’hésitez pas à nous contacter par mail.
  • Lancer le genial.ly : https://view.genial.ly/5ed61f6da49f050d73c30494/interacti... .
  • Une fois la vidéo enregistrée, envoyez-la-nous par mail. En cas de difficulté, n’hésitez pas à nous contacter par mail. Les vidéos seront partagées uniquement avec les autres enfants de la classe.

Phonologie : Nous allons continuer à trier les mots selon la syllabe de début de mot.

Imprimer découper les images mots (ici).  Faire les deux séries sur deux jours différents.

  • 1ère série : les mots en PA, TÉ et BOU
  • 2ème série : les mots en COU, CHE et CHAN

Demander à votre enfant de regrouper les images par famille de 4. Ces mots doivent commencer par la même syllabe d’attaque. Si l’enfant n’entend pas, insister sur la première syllabe.

Quand les familles sont reconstituées, leur demander quelle est la syllabe commune qu’on entend à chaque fois.

Ecouter et comprendre :

  • Lire un livre à votre enfant puis lui demander de raconter avec ses mots ce qu’il a compris de l’histoire.
  • Demandez-lui de vous expliquer ce qu’il a aimé dans l’histoire.

 

Écriture : nous allons continuer de travailler sur les lettres. Attention travailler UNIQUEMENT les lettres en capitales.

Les activités ne sont pas à réaliser le même jour.

  • Ecrire la date du jour.
  • En lien avec la lecture d’une histoire : faire écrire le titre du livre choisi en capitales d’imprimerie (sur une feuille ou une ardoise).
  • Faire nommer les lettres de l’alphabet dans le désordre (répartir sur la semaine, demandez de nommer deux ou trois lettres tous les jours).
  • Sur la liste des prénoms de la classe, faire écrire en capitales d’imprimerie quelques prénoms d’autres copains.

 

Attention au sens du tracé des lettres.

Attention également à la tenue du crayon/stylo/feutre de votre enfant lorsqu’il écrit!

Formes et grandeurs :

  • Tangram — Niveau 2

Cette semaine nous allons travailler les tangrams. Si vous en avez en bois à la maison, n’hésitez-pas à les utiliser!

  • Le but du jeu est de reproduire les différentes formes que je vous envoie avec les pièces du tangram.
  • Cette semaine je vous mets deux (nouveaux) tangrams de niveau 2 (ici) ! Attention le tangram de base que je vous ai envoyé il y a trois semaines se réutilise. Il permet aux enfants de manipuler les pièces, certaines devront être retournées pour correspondre au modèle !

tangram.PNG

 

  • Le bonhomme du mois de juin (ici)

Comme nous l’avons fait précédemment, dessiner le bonhomme sur la fiche puis remplir les cases autour du bonhomme en respectant l’algorithme suivant (les couleurs peuvent être différentes du modèle) :

●●

Vous pouvez choisir de faire l’algorithme avec de la peinture (on fait un point avec le doigt), au feutre ou encore avec des gommettes si vous avez deux couleurs différentes (d’autres possibilités sont les bienvenues : à la peinture avec un coton-tige, etc.)

Numération :

  • Memory des collections équipotentes

Matériels : cartes à découper (ici)

Je place les cartes face cachée, puis j’en tire 2 au hasard. Si elles comportent le même nombre d’animaux, je les garde. Sinon je les replace. Le jeu est fini quand toutes les paires ont été découvertes. Il est possible de jouer à deux.

  • Se déplacer sur un plateau avec un dé

Matériels : un plateau de jeu (ici), un pion, un dé

Je lance le dé. J’avance mon personnage d’autant de cases qu’il y a de points sur le dé.

  • Savoir réaliser des collections

Matériels : 6 boites avec un chiffre collé dans le fond (de 1 à 6) / 21 objets de votre maison tous différents.

Je place les boites chiffrées devant moi. Je mets autant d’objets dans la boite qu’il est demandé. Il ne doit plus te rester d’objets à côté des boites.

  • Chiffres manquants

Matériels : fiches avec chiffres manquants (ici) / chiffres si vous en avez en plastique, en bois… Sinon écrire sur de petits ronds de papier les chiffres de 1 à 6.

Je place le (ou les) chiffre(s) manquant dans le (ou les) trou(s).

Explorer le monde :  

Apprendre à trouver l’intrus.

  • Reprendre les images imprimer et découper, il y a 2 semaines (ici pour mémoire) et les poser par famille devant votre enfant. Par exemple, mettre l’image du citron, avec celle du champignon, celle de la poire et celle du ballon. Demander à votre enfant de trouver l’intrus dans chaque famille. L’intrus est celui qui n’est pas dans la bonne famille. Puis demander lui pourquoi, il a fait son choix. Dans notre exemple, il pourra répondre parce que le ballon ne se mange pas.

Vos familles d’objets peuvent être par taille, par utilité, par couleur, par type… Répéter l’exercice au moins pour 6 familles/intrus.

Réviser les mots de positions

  • Imprimer, découper, former et coller le dé (ici). Votre enfant doit lancer le dé et reproduire la position demandée. Par exemple, il lance le dé, la position annoncée est sur. Il doit monter sur un objet, par exemple le canapé.

Graphisme :

  • Tracer des lignes sinueuses (vagues)

Nous allons continuer le travail sur les lignes sinueuses en décorant les poissons pour les mettre dans la mer que nous avons peinte la semaine dernière !

Vous aurez besoin de : la fiche avec les gabarits des poissons (ici), ciseaux, colle et feutres fins.

  • Dans les gabarits de poissons, trace au feutre fin des vagues. Fais-nous de jolis poissons ! N’hésite pas à mettre plein de couleurs J
  • Découpe ensuite tes poissons et colle-les sur le fond de mer déjà prêt !

Si votre enfant a des difficultés vous pouvez tracer la première vague qui lui servira de repère au feutre fin.

Le tour est joué, tes poissons nagent désormais dans la mer !

Dictée à l’adulte :

  • En dictée à l’adulte (c’est-à-dire que c’est vous qui allez écrire ce que votre enfant vous dicte), demandez à votre enfant de vous raconter qui il serait s’il était un superhéros et pourquoi ?

Écrivez ce que votre enfant vous dit, ne cherchez pas à «embellir» ses propos en reformulant les phrases! La dictée à l’adulte est l’écriture mot pour mot de ce qui est dit par l’ (les) enfant(s).

Motricité :

Musique :

 

Bonne semaine à tous!

Mme Charlène et Mme Mathilde

mathilde.masquelier@ac-lille.fr

charlene.kim03@gmail.com

mercredi, 10 juin 2020

travail du jeudi 11 juin et vendredi 12 juin

Bonjour à tous!

j'espère que tout le monde se porte bien!

voici les liens pour accéder au drive:

pour jeudi 11 juin:

https://drive.google.com/drive/folders/1VJLejnaKvFzONS6t6OqzeWHOHIofIsI1

 

pour vendredi 12 juin:

https://drive.google.com/drive/folders/11G_2JczZ6uPanEi36J8DccoA16jDiMHv

 

N'hésitez pas à m'envoyer des mails pour poser des questions, donner des nouvelles, corriger le travail;

Bonne journée!

Mme Aude

lundi, 08 juin 2020

CE1-Travail pour le vendredi 12 juin

Chers parents,

Voici les consignes pour le travail de ce jour.

CE1-Travail pour le vendredi 12 juin.pdf

Bon travail!

M. Arnaud 

CE1-Travail pour le jeudi 11 juin

Chers parents,
Voici les consignes pour ce jour.

CE1-Travail pour le jeudi 11 juin.pdf

Bon travail!

M. Arnaud